En la última entrada, te hemos presentado algunas herramientas digitales que podrán servirte de ayuda para fomentar el aprendizaje colaborativo entre tus estudiantes 🙋🏽🙋🏻♀️🙋🏻♂️.
Sin embargo, la colaboración en el aprendizaje no surge en la era digital, sino que es un recurso clásico en el aula de ELE ya desde la época analógica ✏️. Y es que la cooperación es algo consustancial al ser humano 🫂, por lo que no puede faltar en los contextos educativos.
Un recurso muy útil es la creación de historias colaborativas 📝🙋🏽📝🙋🏻♀️📝🙋🏻♂️ (basadas en la técnica surrealista del cadáver exquisito), de las que seguramente has echado mano en tus clases en varias ocasiones.
En efecto, estas historias estimulan la imaginación, fomentan la agilidad mental, activan recursos léxicos y gramaticales ya trabajados y, sobre todo, garantizan un clima de distensión en el aula.
👉 Por eso, en esta entrada te presentamos una actividad que te podrá venir muy bien en un contexto de repaso del contraste de pasados o, si lo prefieres, como dinámica “comodín” para los últimos quince minutos de clase.
Se trata de una actividad bastante pautada, lo que asegura su agilidad y dinamismo. Cada alumno (aunque, si el grupo es numeroso, podrán hacerlo por parejas) tendrá que completar una línea de la historia 📝, doblar la hoja para que sus compañeros no vean lo que se ha escrito 📃 y pasarla a la persona (o pareja) de al lado hasta que la historia quede completa 🙋🏽➡️🙋🏻♀️➡️🙋🏻♂️.
El resultado serán tantos cadáveres exquisitos como estudiantes o parejas haya, pero cada uno diferente del otro (ya que tendrán aportaciones distintas en puntos diferentes de la trama). Y lo que es más importante: cada historia será el resultado de un trabajo colaborativo para el que solo se habría necesitado papel 📄, un bolígrafo 🖊 y la imaginación 🥰💭.
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