¡HA SIDO SIN QUERER!

Lope 🤷🏻‍♂️: “¡Vaya día el de ayer! ¡Todo se torció desde primera hora de la mañana! Para empezar, en cuanto cerré la puerta de casa, me di cuenta de que se me habían olvidado las llaves dentro 🔑❌️. Después, tuve que correr para no perder el bus 🏃, y por ir corriendo, me caí al suelo. ¡A un charco! Con lo cual, como podréis imaginar, se me manchó la mochila. Y, por supuesto, se me escapó el bus… 🚍👋

En el trabajo, cuando metí en el ordenador el lápiz USB con la presentación para la reunión con los clientes, me di cuenta de que se me habían borrado todos los archivos, así que tuve que improvisar mi exposición.

Para rematar el día, quise prepararles una cena sorpresa a mis padres por su aniversario, pero estaba tan despistado pensando en todo lo que me había pasado durante el día que al final… ¡se me quemó el pavo🍗🔥!”.

La novia de Lope 🤦🏻‍♀️: “¡Qué desastre de novio tengo! Ayer se olvidó las llaves dentro de casa, así que tuve que volver antes para poder abrirle la puerta cuando llegara. Además, manchó la mochila que le había regalado…”.

El jefe de Lope 🤦🏽: “¡Qué desastre de empleado tengo! Llegó tarde porque había perdido el bus y borró todos los archivos que necesitábamos para la reunión de los clientes, con lo cual tuvo que improvisar la presentación”.

La madre de Lope 🤦🏼‍♀️: “¡Qué desastre de hijo tengo! Ayer quemó la cena que había preparado para mi marido y para mí. Dijo que había cocinado para nosotros por ser nuestro aniversario… ¡Pero es el mes que viene!”.

Como puedes ver, Lope percibe las desdichas que le pasaron ayer de una forma muy distinta a como lo hacen su novia, su jefe y su madre. Mientras que las otras tres personas no dudan en hacerle “sujeto” de todos los actos, él atenúa su culpa presentándose como el “objeto indirecto” que sufre las consecuencias de las acciones. Y para ello, recurre a formas pronominales del verbo: se trata de un uso muy extendido que tus estudiantes deben conocer y practicar.

Por eso, en esta entrada incluimos una infografía 👇 de la que puedes recortar una serie de tarjetas ✂️ que tus estudiantes podrán combinar libremente para hacer oraciones que expresen involuntariedad. ¡Espero que te sea útil! ¡Uy, creo que se me ha estropeado el teclado ⌨️❌️! ¡Mejor me despido ya!