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Livelli

Come sarà il tuo spagnolo dopo aver finito le lezioni.

Se completi un corso e vuoi realizzare il corso del seguente livello, farai una prova di valutazione per dimostrare le tue conoscenze. Queste prove hanno valore solo per i corsi che si svolgono nell’Academia Iria Flavia. Non hanno validità ufficiale.

LivelloCosa posso fare
A1 Conosco parole ed espressioni basiche che si usano abitualmente, relative a me stesso, la mia famiglia e il mio ambiente circostante quando si parla lentamente e con chiarezza.
A2 Riesco a capire frasi e parole di uso frequente su argomenti di interesse personale (informazioni personali e familgiari di base, acquisti, luogo di residenza, lavoro).
B1 Capisco le idee principali di un discorso chiaro e standard e se si trattano fatti quotidiani che hanno luogo al lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc. Capisco le idee principali di molti programmi radiofonici o televisivi che trattano tematiche di attualità o questioni di interesse personale o professionale, purché il discorso sia relativamente lento e chiaro.
B2 Comprendo discorsi e conferenze lunghe e seguo anche linee argomentative complesse purché il tema sia relativamente famigliare. Riesco a capire la maggior parte dei telegiornali e i programmi su tematiche di attualità.
C1 Capisco discorsi lunghi anche quando non sono chiaramente strutturati e quando le relazioni sono implicite e non si indicano esplicitamente. Comprendo senza grandi sforzi i programmi televisivi e i film.
C2 Non ho nessuna difficoltà a capire qualsiasi linguaggio parlato, sia nelle conversazioni dal vivo sia in discorsi ritrasmessi, anche se si producono alla velocità di un madrelingua, purché abbia il tempo di abituarmi all’accento.
LivelloCosa posso fare
A1 Capisco parole, nomi famigliari e frasi molto semplici, per esempio quelle degli annunci, manifesti e cataloghi.
A2 Riesco a leggere testi molto brevi e semplici. Posso trovare informazione specifica e prevedibile in scritture semplici e in quotidiani come annunci pubblicitari, prospetti, menù e orari e comprendo lettere personali brevi e semplici.
B1 Comprendo testi scritti in un linguaggio di uso comune e quotidiano o relazionato con il lavoro. Capisco le descrizioni di avvenimenti, sentimenti e desideri in lettere personali.
B2 Posso leggere articoli e relazioni su questioni di attualità in cui gli autori prendono posizioni o punti di vista concreti. Capisco un testo narrativo contemporaneo.
C1 Comprendo testi lunghi e complessi di carattere letterario o basati in fatti, apprezandone le differenze di stile.
C2 Sono capace di leggere con facilità praticamente tutte le forme di lingua scritta, inclusi i testi astratti strutturalmente o linguisticamente complessi quali manuali, articoli specialistici e opere letterarie.
LivelloCosa posso fare
A1 Riesco a interagire in una conversazione in modo semplice se l’interlocutore è disposto a ripetere ciò che ha detto o a riformularlo ad una velocità più lenta e mi aiuta a formulare quello che voglio dire. Riesco a porre e a rispondere a domande semplici che riguardano necessità inmediate o argomenti molto famigliari.
A2 Posso comunicare in attività semplici e di routine che richiedono uno scambio facile e diretto di informazione su attività e argomenti consueti. Posso partecipare a brevi scambi sociali, anche se di solito non riesco a capire sufficientemente da mantenere la conversazione.
B1 Riesco ad affrontare molte delle situazioni che mi si possono presentare quando viaggio dove si parla quella lingua. Posso interagire spontaneamente in una conversazione che tratti argomenti di attualità di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana (per esempio la famiglia, gli hobby, il lavoro, i viaggi e i fatti di attualità).
B2 Posso partecipare in una conversazione in modo sufficientemente fluido e spontaneo per interagire in una comunicazione standard con parlanti di madrelingua. Posso partecipare attivamente ai dibattiti svoltesi in situazioni quotidiane, esponendo e sostenendo i miei punti di vista.
C1 Mi esprimo fluentemente e con spontaneità senza dover cercare in modo evidente le espressioni adeguate. Utilizzo la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali e professionali.
C2 Posso partecipare senza sforzarmi in qualsiasi conversazione o dibattito e conosco bene le espressioni idiomatiche e colloquiali. Mi esprimo fluentemente e trasmetto sottili sfumature di significato con precisione. Se ho un problema, aggiro la difficoltà con tanta discrezione che gli altri non se ne accorgono.
LivelloCosa posso fare
A1 Utilizzo espressioni e frasi semplici per descrivere il luogo dove vivo e le persone che conosco.
A2 Utilizzo una serie di espressioni e frasi per descrivere con termini semplici la mia famiglia ed altre persone, le mie condizioni di vita, la mia carriera scolastica e il mio lavoro attuale o l’ultimo che ho avuto.
B1 Posso collegare frasi in modo semplice per descrivere esperienze ed avvenimenti, i miei sogni, speranze e ambizioni.
B2 Offro descrizioni chiare e dettagliate di un’ampia serie di argomenti correlati al mio settore.
C1 Offro descrizioni chiare e dettagliate  su argomenti complessi che includono temi secondari, sviluppando idee concrete e terminando con una conclusione adeguata.
C2 Offro descrizioni o argomenti in modo chiaro e fluido in uno stile adeguato al contesto e con una struttura logica ed efficace che aiuti il destinatario a centrarsi nelle idee importanti e a ricordarle.
LivelloCosa posso fare
A1 Posso scrivere cartoline corte e semplici, ad esempio per inviare saluti dalle vacanze. So compilare moduli con dati perosnali, per esempio il mio nome, la mia nazionalità e il mio indirizzo nel modulo di registrazione di un hotel.
A2 Posso scrivere note e messaggi brevi e semplici relativi ai bisogni immediati. Riesco a scrivere lettere personali molto semplici, ad esempio per ringraziare qualcuno per qualcosa.
B1 Riesco a scrivere testi semplici relativi ad argomenti che mi sono famigliari o di interesse personale. Posso scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni.
B2 Sono in grado di scrivere testi chiari e articolati riguardanti un’ampia serie di temi relativi ai miei interessi. Posso scrivere saggi o relazioni fornendo informazioni o dando ragioni a favore o in contra a un punto di vista concreto. Posso scrivere lettere mettendo in evidenza l’importanza che do a determinati eventi ed esperienze.
C1 Riesco ad esprimermi nei testi in modo chiaro e ben strutturato esponendo punti di vista con certa estensione. Posso scrivere su argomenti complessi in lettere, saggi o relazioni evidenziando ciò che considero aspetti importanti. Seleziono lo stile appropriato per i lettori ai quali sono mirate le mie reddazioni.
C2 Sono in grado di scrivere testi  in modo chiaro e fluido in uno stile appropriato. Posso scrivere lettere, relazioni o articoli complessi che presentano contenuti con una struttura logica ed efficace che aiuta il destinatario a identificare e ricordare le idee importanti. Scrivo riassunti e recensioni di opere professionali o letterarie.

 

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