Objetivos:

1. Mejorar la capacidad de interpretación de textos.
2. Ampliar el léxico.
3. Mejorar la comprensión auditiva.
4. Adquirir mayor fluidez y corrección en la expresión oral.
5. Profundizar en algunos aspectos gramaticales especialmente conflictivos.
6. Intercambiar con otros colegas soluciones para los problemas que se encuentran en su día a día.

Metodología

El programa tiene una duración total de 30 sesiones de 60 minutos.

1. En cada sesión, hacemos una exposición general del tema que vamos a tratar. Luego se ilustra ese tema con una serie de documentos escritos, ilustrados y audiovisuales. Finalmente, se proponen ejercicios de creación y de comprensión enfocados a la explotación lingüística de esos documentos y se promueven debates sobre cada uno de esos temas.
2. En las clases intercalaremos el estudio de distintos aspectos lingüísticos y gramaticales. La mayoría los iremos concretando según las necesidades que se evidencien a lo largo de las sesiones; otros serán propuestos por nosotros: SER/ESTAR, USOS DEL PASADO Y DEL SUBJUNTIVO, PREPOSICIONES CONFLICTIVAS...
3. Los documentos, sonoros, visuales o escritos, que se utilizan en cada sesión, abarcan distintas épocas y realidades de España y, sobre todo, son útiles para que cada profesor los explote en sus clases.

Primera semana

Lunes

• 9.30 a 12.30: España ¡qué país, qué paisaje, qué paisanaje!. Presentaremos diferentes documentos desde los años 40 a los años 70 que se analizarán en pequeños grupos. Con las conclusiones que se obtengan, trataremos de describir aquella época y compararla con la actualidad.

Martes

• 9.30 a 12.30: Diversidad lingüística en España y América. Acercamiento a la realidad del bilingüísmo en España y plurilingüísmo en Hispanoamérica y los problemas que puede generar esta situación.

Miércoles

• 9.30 a 12.30: Este nuestro mundo: el de la educación (Parte 1). Estableceremos comparaciones entre el sistema educativo español y el de los países de origen de los participantes, señalando ventajas y desventajas. Además, comentaremos los problemas, quejas y nuevos retos a los que nos enfrentamos los profesores, sin olvidarnos del hecho de que no somos los únicos responsables de la educación de los jóvenes.

Jueves

• 9.00 a 10.30: Este nuestro mundo: el de la educación (Parte 2).
• 11.00 a 12.30: Otros registros: el lenguaje coloquial (Parte 1). A través de materiales impresos y audiovisuales, veremos las peculiaridades del lenguaje en contextos informales, familiares y distendidos.

Viernes

• 09.00 a 12.30: Otros registros: el lenguaje coloquial (Parte 2).

Sábado

• Día libre.

Domingo

• Día libre.

Segunda semana

Lunes

• 9.00 a 10.30: Otros registros: el lenguaje coloquial (Parte 3).
• 11.00 a 12.30: ¡A disfrutar de la literatura y de la música! Presentaremos algunos autores y cantantes del mundo hispano y analizaremos las posibilidades de explotación en el aula que tienen sus trabajos.

Martes

• 9.30 a 12.30: ¡A disfrutar de la literatura y de la música!

Miércoles

• 9.30 a 12.30: Cine y teatro poco convencionales. Expresaremos emociones, sensaciones y preferencias de la mano del cine y el teatro alternativos. Trabajaremos con documentos audiovisuales.

Jueves

• 9.00 a 10.30: Cine y teatro poco convencionales.
• 11.00 a 12.30: Recursos didácticos (Parte 1). Nos adentraremos en el día a día del profesor, centrándonos en aspectos como la selección de materiales, la metodología, los medios tradicionales frente a las nuevas tecnologías, tipos de actividades, etc. Estableceremos un intercambio de ideas y de puntos de vista que sean enriquecedores para todos.

Viernes

• 09.00 a 12.30: Recursos didácticos (Parte 2).